李艳芳，女，汉族，预备党员，湖北工程学院化学与材料科学学院20级学生。科研上，已发表SCI论文（JCR一区，TOP期刊）1篇（三作）、申请发明专利2项（均为第三发明人）、获湖北省化工创新成果报告会三等奖、主持校级“大学生创新创业训练项目”1项；学习上，获国家励志奖学金、学校特等奖学金、全国大学生英语竞赛三等奖、CATTI杯全国翻译大赛三等奖、“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇大赛二等奖等；工作中，获全国高校青年抗疫志愿者、优秀青年志愿者、优秀共青团员、优秀共青团干部等，并任化材学院实践部副部长及班级班长；课外活动中，多次参加演讲、朗诵和征文比赛并取得良好成绩并担任此次夏令营新加坡组副组长。
时光就像“林花谢了春红”，脚步太匆匆。在来自17所高校的182名优秀学生的欢声笑语和愉快学习中，为时7天的湖北优秀大学生夏令营也落下了帷幕。在这短短七天内，我们体验到了与平时不一样的学习生活，结识了来自各高校的优秀学生，还见识了国外大学的文化建设和学习体制，可谓获益匪浅。作为本次新加坡南洋理工大学（NTU）项目中的一员，我也收获颇丰。
莘莘学子，吾好交之
本次新加坡新工科项目共有40名来自各大高校的优秀学生，不仅有大学生，更有硕士博士参与进来，我们来自不同地区、不同专业，有着不同的年纪、不同的见识，让这次游学活动更加有活力有挑战。子曰：“三人行，必有我师焉”，在这40名优秀学生身上，均有闪光点值得我学习。在这七天的学习中，我们被分成了五个小组，每个小组都很快地建立起了团队默契并且完美的完成了每个小组展示任务。在开营的第一天，我便见识到了这些优秀学生的强组织能力和高口语水平，他们可以在最短的时间内做出最快的反应，并自信地以一口流利的英语口语来表述自己的观点；又或者合理地分工，以小组合作的方式呈现讨论结果。这样的学习氛围让人全然没有一丝倦意，与他们一起学习时，我也能不自觉地专心投入到课堂中，任凭思想碰撞。通过和他们的共同学习，我对自己的定位和评价也发生了变化，人外有人，天外有天，我们不应因自己在狭小区域内获得的一点成绩而窃窃自喜，而是要知道学海无涯、学无止境，要永远以谦虚向上的态度面对自己的进步和成长。
小组协作，众擎易举
沃伦·本尼斯说：“做领导者和做你自己是同义词，就这么简单，也是这么困难”。我很荣幸成为了此次新加坡新工科项目第五组的副组长，并带领着组员完成这七天的学习任务。最开始得知我被选为小组副组长时，我的内心是忐忑惶恐的，因为我的组员均是来自不同学校的顶优秀的学生，他们中甚至有人比我的年龄大。要想扮演好领导者的角色，我需要表现出超出以往的沉稳冷静和负责认真，并且做好表率、严于律己，这也是对自己的一种挑战。在这一周里，我提前策划队名口号、组织小组讨论和展示、带头回答问题攒积分并照顾队员的生活需求，获得了队员和老师的认可。当然，我们小组之所以能够完美地完成每一项任务，要归功于每一个组员的共同努力，因为大家的默契配合和积极参与，我们才能把问题化难为易，逐个击破，我相信这次夏令营对每个组员来说都是一次难以忘怀且受益终身的成长经历。
三、实践学习，稇载而归
除了学生的突出表现让人大为惊叹，课堂教学内容也让人受益良多。游学第二天，来自NTU的张杰教授为我们讲解了人工智能的相关知识，从前我对人工智能的概念多停留在机器人和常见的语音助手，但在教授的讲授中，我从个人的角度知道了何为单人代理，何为多元代理，并且明白了高端科技不只是科研机构的标配名词，而更应该是服务于普通人来创造便利生活的工具，即以人为本。同时还有赵大维老师对谈判中让步和讨价还价的艺术的分析，谈判不仅是商业中的一种交流处理方式，更可以作为生活中与人相处的一种技巧，能够在不损害双方利益的基础上同时满足各自需求，也是我们需要学习的一种为人处世的方法。让我印象最深刻的是对新加坡高校PBL(Problem-based Learning)体系的学习，与国内教师授课、学生听讲的学习模式不同，PBL是一种以问题为核心，以解答问题为驱动力，以分组讨论和展示为手段的学习方式，这种教学法能够激发学生积极主动学习的兴趣、培养学生独立分析和创新的能力。而这七天，我们也多以这种方式展开学习，让我稇载而归。
四、异国文化，豁人耳目
另外，新加坡高校的老师和学子还带领我们云游打卡了NTU校园风光和新加坡著名建筑。在老师的介绍中，我们得知新加坡75%的人口均为华人，并且有许多中式风格的建筑，例如NTU校内的云南园、华裔馆，我们甚至可以在云南园草坪上看到以中文字样呈现的NTU校训“自强不息，力求上进”和华裔馆中的中国字画展。我相信身边有这么多中国元素的存在，新加坡的中国留学生也会有一种归属感油然而生。众所周知，新加坡是一个多种族国家，它相当于各族文化的一个大熔炉，这里平等对待每一种文化，没有谁做主宰，也没有谁被贬入尘埃。在课堂中，可以看到不同肤色、不同宗教信仰的学子一起探讨学习，在这里，他们只有一个身份，那就是学生。同样，我们也应珍惜如今平等和谐的学习环境，最大限度地发展、提升自己。
五、游学落幕，感慨万千
在这次游学中，我感触良多，仅此七天足以让我们的人生观和价值观发生微妙的变化，我将自己的感受总结为四个“自”。
第一，自立自主，即主动做该做的事，不过分依靠他人，能独立思考并做出决断。很多时候我们总是在被动的接受事物、知识，缺乏主动学习的自觉，久而久之，我们无法形成自己的思想，做事没有主见，这就相当于我们只是一副没有灵魂的躯壳，永远只能是一个中规中矩的执行者，而没法成为自己命运的主宰者，这样的人很难被重视和重用。
第二，自信自强。对我来说，自信不意味着相信自己很优秀，而是相信自己能够勇敢的挑战自我、相信自己的潜力，并去挖掘自己不为人知的一面。自强则是树立目标，明确方向，在追求理想的过程中奋发图强、与日俱进。
第三，自理自洽。自理即自己照顾自己，包括身体和心理，我们要学会照顾自己的生理健康和心理情绪。特别是在一个全新的环境里，当没有人有义务和情分关心照顾我们时，我们更要学会自己爱自己。自洽则是能够客观的评价自己，坦然接纳自己，不盲从，不随大流，自信且坦诚。
第四，自制自律。自制就是自我克制，或者以另外一种角度来理解，就是自我塑造，前面所说的自主自立，自信自强和自立自洽其实都是一种自我塑造。而自律则是自己约束自己。来到一个陌生的环境，没有人监督，没有人知道，没有人提醒，所有的事情都需依靠自己。如何要求自己，如何自觉的做分内的事情，都会决定我们目标的方向和结果所在。
