今年暑假，我有幸前往英国胡弗汉顿大学参加了为期三周的游学活动，这段经历让我在文化认知和英语能力上都有了不少收获，现在向您汇报此次活动的情况。

这次游学从7月27日到8月16日，核心是通过“课堂学习+城市走访”的方式感受英国文化、提升语言能力。除了在胡弗汉顿大学完成主要学习任务，我还去了伦敦、杰斯特、伯明翰这几个地方，一边学一边实地体验，让整个游学过程更充实。

    在学习上，最直观的收获是对跨文化差异有了更深的理解。胡弗汉顿大学的课堂里，老师会通过案例和小组讨论，对比中西方在社交、思维、生活习惯上的不同，比如英国排队文化背后的规则，还有他们沟通时偏间接表达的特点。我还和来自印度、巴西等不同国家的同学交流，听他们讲自己国家的文化，打破了之前对单一文化的认知。后来去各地走访时，这种理解更具体了——在伦敦大英博物馆看文物，能感受到不同文明的交融；逛伯明翰的工业遗址，能明白英国近现代的发展脉络；在杰斯特的古城堡和小镇里，又能体会到英国地方文化的独特，把课堂上学的知识真正和现实联系了起来。

    另外，沉浸式的英语环境也帮我突破了语言瓶颈。全程用英语交流，课堂上要听懂外教讲课，课后和同学、当地居民聊天，不管是购物问路还是小组合作，都得主动用英语表达，慢慢就适应了不同口音，从之前不敢说到愿意主动开口，口语流畅度好了很多。同时，写课程报告、读英文资料、记游学日记的过程，也巩固了学术英语的写作规范，提高了阅读英文信息的速度，英语综合能力确实有了明显提升。

这次游学不仅让我学到了知识，还锻炼了独立生活和解决问题的能力，比如自己规划行程、应对沟通中的小障碍。当然，我也发现了不足，比如对一些国家的文化细节了解还不够，之后会多积累这方面的知识。接下来我打算把游学的收获整理成材料，在班级或社团里和同学们分享，也会继续保持英语学习的节奏，把这次的成果巩固好。

最后，特别感谢学校给我这次宝贵的游学机会，让我能在实践中成长。